过渡时期的合作

从学前班过渡到小学

地方学校与学龄前儿童部门合作,使孩子更容易上学。合作形式和实践因学校和地区而异。每所学校都指派了一位联络老师,负责协调学前教育与学校之间的合作。当地学校在春季为新生举办探访日。

学前教育将为学生的学校提供​​对于组织教学至关重要的信息。信息传递的工具是针对每个学生编写的用于监视成长和学习的表格(kasvun ja oppimisen seurantalomake; KOS),以及用于个人教学的学习计划或计划(henkilökohtaisenopetuksenjärjestämistäkoskeva suunnitelma; HOJKS)需要。这些计划是与孩子,父母和学龄前老师一起制定的。

此外,经父母的书面同意,可将KOS表格的信息用于进一步的身体检查。

从小学过渡到中学

一个学生地区的学校合作,使学生从小学到中学的过渡更加容易。合作形式和实践因学校和地区而异。在六年级的春季学期中,学生将有机会参观其当地的中学或被其录取的中学。

小学将为有问题的中学提供对组织教学至关重要的信息。

从基础教育过渡到高中教育

基础教育的任务是为学生提供研究生学习所需的知识和技能。在指导和研究生选择中,将强调学生的优势,并与父母合作。

基础教育将为高中教育提供信息,这对于组织未满18岁的学生的教学至关重要。第九年的学习计划或组织个人教学的计划(henkilökohtaisenopetuksenjärjestämistäkoskeva suunnitelma; HOJKS)将用于信息传递。这些计划是与学生,家长和老师一起制定的。